
Jeg troede det ville være verdens nemmeste opgave at skrive et godt blog indlæg om det at spille skolekoncerter rund omkring på de danske skoler, men nej, jeg må sige det har vist sig, at være en svær opgave.
Mest af alt en svær opgave, fordi der er så mange forskellige vinkler man kan lægge på debatten. Det mest oplagte ville være at skrive lidt om LMS ( Levende Musik i Skolen ) der gør et kæmpe stykke arbejde for at få vedkommende og uddannende musik og lyrik ud til de danske skolebørn
Som en del af et dannelses tilbud alle børn, i følge de danske politikere har ret til, mindst én gang om året på alle klassetrin, får de et bredt og godt program sat sammen til skolerne for forholdsvis få penge i samarbejde med regionerne.
Det ville også være oplagt at skrive en linie om, at der fortsat skal sættes flere penge af til skolekoncerter, fordi området, på trods af den uventede tilførsel af midler i år, stadig er trængt og langt fra alle kommuner kan og vil give deres skolebørn den oplevelse det er, at være i kontakt med musikken som fag, følelse og erhverv.
Sidst men ikke mindst kunne jeg trække et spørgsmål om kulturelt og socialt ansvar op af hatten, hvor jeg diskuterede hvorvidt vi bør eller ikke bør, give vores børn den mulighed, at de får oplevelser der gør dem i stand til at forstå andre og vælge andet, end lige præcis den elite retning de skal søge ind på 10 år senere på Uni.
Skolekoncerter er jo et tilbud der skal give børn tænketid, give dem en kreativ pause, give dem en musikforståelse, tekst forståelse, rytmiske oplevelser, ned i maven oplevelser, give dem evnen til at mærke det de kan lide og det de absolut IKKE kan lide.......det kan jeg så diskutere lidt med mig selv... for egentlig tror jeg de fleste er enige om, at vi selvfølgelig skal give børn i skolerne al den indsigt i så forskellige fag som muligt.
Det virker desværre bare kun teorien....

Så det jeg allerhelst vil bruge noget krudt på, er at hylde de lærere der tager deres fag alvorligt.
Det er nemlig sådan, at når jeg kommer ud på en skole for at spille noget dansksproget ny komponeret musik for 7-9 klasser i Björkvin hooties, fladjerns hår og acne, så varierer oplevelsen meget fra gang til gang, alt efter hvor godt klassernes lærere har forberedt de unge på hvad de skal ind til.
Nogle har brugt måneder på at gennemgå teksterne, de synger måske endda med, nogle har sat en koncert - agtig stemning op, hvor de har forberedt de unge på at lytte og leve sig ind i stemningen, om den så er en times break ind i teenage drømmeland uden fysik og tysk, eller en times underholdning af musikalsk værdi.
Begge dele har sit formål, en pause i en teenagers utroligt uoverkommelige hverdag, kan gøre ligeså godt, som en stor kreativ oplevelse. De fleste af de koncerter vi spillede, havde et træt morgenpublikum, der sad og nussede hinanden i håret, slog hinanden, sov eller udtænkte næste move på hende den lækre med nødderne...
Og det er sgu okay, de var der og de brugte musikken i den verden de nu er i....
Men det, der bare ikke er okay er, at komme ud på skoler, der råber og skriger om hjælp og flere midler til ordentlig undervisning, hvor ”koncertsalen” består af 3 springmadrasser i en gymnastiksal, eller et plateau midt i førsteklassernes gang areal, imens flyverdragter og støvler flyver gennem luften, lærer der tysser på deres elever, som de bare har placeret rundt omkring på borde eller på tilfældige bænke ved knagerækkerne. Hvordan skal børn og unge koncentrere sig eller sætte sig ind i noget, som lærerne ikke har gjort en pind ud af at formidle til deres elever ?
Vi kan jo kun komme med det show vi nu laver, og tage imod eleverne som de er, men hold da op hvor er der bare stor forskel på om eleverne kan rumme det og dermed omsætte det til noget som helst.
Så det jeg har fået mest ud af på den tour rundt i landet, er at man sørme skal tænke sig om før man vælger hvilken skole ens børn skal gå i, hvis de skal have noget ud af deres undervisning = de valgmuligheder de skal have fremad i livet.
Og tak til de lærer der gider at bruge deres liv på at skabe nogle fantastiske oplevelser for eleverne, og så på sådan noget uvigtigt noget som musik, der jo bare er for abekatte og arbejdsløse der ellers ikke kan få et arbejde....
Stort set alle steder vi spillede, blev vi spurgt hvad vi så ellers levede af ? Altså vores rigtige arbejde ?
Til det skal lige siges, at man under skolekoncert tour perioder, står op kl. 6 hver morgen, kører nogle timer hen til en skole og spiller, piller ned og kører til næste skole og spiller, gerne mindst 2 eller 3 gange på én dag, det er virkelig hårdt mange dage i træk!
Og da jeg var den eneste ud af hele det hold der var af sted, der ikke lever af at spille musik, må man sige at der mangler noget synlighed og forståelse for, at musik altså godt kan være et arbejde, et erhverv, samtidig med at det er en passion og en kunstart for os.
Det skal alle børn også have af vide, så der ikke går X-factor og underholdning i det der burde være en form for public service ( undskyld DR – men helt ærligt det ER bare ikke kultur – det er entertainment !)
Så hvis jeg får lov tager jeg gerne en omgang mere til næste år, for at møde de elever der er Danmarks fremtidige ansvarlige mennesker, har man rørt én, er det mere end ingenting og hele turen værd over Storebæltsbroen kl. 6 om morgenen.